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学习培养小学生数感的教学策略心得体会

发布时间:2019-06-15 03:55:26 编辑:笔名

学习《培养小学生数感的教学策略》心得体会

标题:学习《培养小学生数感的教学策略》心得体会

通过学习××老师讲解的《培养小学生数感的教学策略》,我在此来也简单谈谈自己的一些学习心得。 我认为,数感是学生的学习内容,也是学生应该具备的一种基本数学素养。学生不仅要认识数,学会计算,更重要的是要感受数和运算的实际意义,体会数用来表示和交流的作用,自然地、有意识地用数学的观点和方 ……(省略249字,正式会员可完整阅读)…… 更多相关文章:学习《培养小学生数感的教学策开展学习《廉政准则》规范从政行为自查总结学习《廉政准则》心得体会及自查自纠党工委副书记学习《廉政准则》心得体会及自查自纠武装部长学习《廉洁准则》心得体会及自查自纠基层普通党员干部学习《廉政准则》自查自纠情况报告学习《廉洁准则》自查自纠情况报告学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》自查报告乡学习《廉政准则》自查报告关于学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》认真开展自查自纠情况的报告学习《中国农业银行员工违反规章制度处理办法》心得体会学习《弟子规》心得体会学习《砍掉成本 —— 企业家的12把财务砍刀》心得体会学习《纲要》心得体会定的生活经验,这就为学生理解数的意义,会用数来表示和交流信息,即初步建立数感奠定了基础。教学中,教师应注意遵循这一规律。充分利用学生身边的数学素材,唤醒学生已有的生活经验,创设儿童熟悉的生活场景,让学生在具体的情境中发现与感知数学知识,初步建立数感。 ②搭建平台,在实践中培养数感; 《数学课程标准(实验稿)》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程。” 这一新的理念启示我们在教学中应结合教学内容灵活地选择让学生操作实验、讨论交流、表演、做游戏等。通过动口、动脑、动手,学生兴趣盎然,更加丰富了感性认识,也使学生在实践中进一步培养了数感。 ③开放时空,在应用中发展数感。 人对数的感觉是没有一定的对错的,只有感觉的高低之别。具有良好数感的人更能主动地、自觉地理解数和运用数。当他们再重新回到现实生活中,解决现实生活中出现的数学问题,或是可能与数学有关的其它问题时,能自然地、有意识地与数学联系起来,或者会试图进一步用数学的观点和方法来处理 ……(未完,全文共1076字,当前只显示648字,请阅读下面提示信息。收藏学习《培养小学生数感的教学策略》心得体会)上一篇:村级党组织和第八届村民委员会换届工作总结下一篇:关于创新城市管理理念的建议相关栏目:学习体会学习材料教育学校大学生工作体会

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